长沙自闭症学校
关键词: 自闭症 孤独症 奥尔夫音乐 感觉统合 孤独 强化物 注意力集中 口腔运动

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美国精神障碍诊断统计手册第五版(DSM-V)中文翻译

2013-10-29 21:37:21 本站原创 佚名 【字体:
被诊断者必须符合A, B, C, D中的标准:

A. 在各种场景下体现持久性的社会沟通和社会交往障碍, 不被其它一般发展迟缓所解释,并且表露在以下三方面:

1. 在社交感情相互性的缺陷; 范围包括不一般的社交途径与方法,由于对分享兴趣爱好、
情感和影响或响应的减少而不能有正常的你来我往的对话。

2. 在被用来进行社交互动的非表达语言沟通行为方面的缺陷;范围包括从不充份综合的表达和非表达性沟通,到对视和身体语言的不同,或者对理解使用非语言沟通的缺陷,到完全没有面部表情或者手势。

3. 在建立和保持符合发展阶段(超过与照顾者之间的关系)人与人之间关系的缺陷;范围从为了适合不同情景而调整自己的行为的困难,到分享想象游戏,由于表面上看上去对他人不感兴趣而不能交朋友的困难。

B. 有局限性的,重复模式的行为,兴趣,或者活动,满足下面其中两项:

1. 刻板或重复语言,运动动作,利用物品;(比如简单的运动动作刻板行为,模仿语言症,重复的使用物品,或与众不同的措辞)。

2. 过度的固守常规,仪式化的表达或非表达语言行为的模式,或者过度对变化的抗拒;(比如仪式化的运动动作,固守一种常规或食物,重复提出问题或者在小变化发生时的痛苦)。

3. 高度有限制的,在强度和关注点方面都不正常的固定兴趣;(比如对不寻常物品的强烈的依恋或全神贯注,过度的有限制的或者保留的兴趣)。

4. 对感觉输入过高或过低的反应,或者对环境中的感觉刺激有着不一般的兴趣;(比如表面上看起来对疼痛/热/冷的不在乎,对某种特殊的声音或触感的不良反应,过度的闻和触摸物品,对有亮光或旋转的事物入迷。

C.症状必须在儿童时期就有体现(但是可以是在社会要求高于个人有限的能力时才会完全的表露)。

D. 症状限制和妨碍每天正常的生活运行。

译者:张萱 (MS,BCBA)